ΕΠΑΛ, παραβατικότητα και «κουμανταδόροι» 

Κύριε διευθυντά
Από όσα ανησυχητικά διαβάσαμε στην πρόσφατη επιστολή του καθηγητού των ΕΠΑΛ, που παραιτήθηκε, τα πιο αποκαρδιωτικά αφορούν την προτροπή των μαθητών του «να τους βαθμολογεί με 12 την επίδοση που ουσιαστικά αντιστοιχεί με 0 («και άντε…!»). Αλλά και η παραίνεσή τους: «Γιατί να παραιτηθεί αφού είτε κάνει μάθημα είτε όχι ο μισθός του θα συνεχίσει να καταβάλλεται». Πρόκειται για παρότρυνση τύπου win-win όπου «βολεύονται» και οι δύο πλευρές, τυπική της «γραφειοκρατικά στημένης» σύγχρονης ελληνικής πραγματικότητας, όπου η ουσία έχει πάει περίπατο εις βάρος της ποιότητας μιας παρεχόμενης δημόσιας υπηρεσίας (πράγμα που αποτυπώνεται στους εθνικούς διαγωνισμούς PISA). Θα μου επιτρέψουν οι αρμόδιοι, αλλά η όλη προσέγγιση του παραιτηθέντος περισσότερο με «εξαίρεση που επιβεβαιώνει τον κανόνα» μου μοιάζει παρά με «μεμονωμένη» περίπτωση. Απλώς χρειάστηκε ένας νεοδιορισμένος εκπαιδευτικός με αυξημένο δείκτη ευσυνειδησίας να αγανακτήσει (σε αυτοκαταστροφικό βαθμό), από την απότομη προσγείωση στην εκπαιδευτική καθημερινότητα, για να αποτυπωθεί μια εικόνα της σύγχρονης δημόσιας εκπαίδευσης. Οι παραινέσεις των μαθητών προς τον πρωτο-διορισμένο προφανώς αντανακλούν τις μεταπολιτευτικές πολιτικές δεκαετιών υπερβολικής χαλάρωσης του εκπαιδευτικού συστήματος (από αντίδραση στον αυταρχισμό της δικτατορίας;) όπου η αξιοκρατική αξιολόγηση διδασκομένων, αλλά (γιατί όχι) και διδασκόντων, αντικαταστάθηκε από άλλες προτεραιότητες όπως, π.χ., η επιβράβευση της συντεχνιακής τους δράσης (είναι χαρακτηριστική η περιγραφή ότι «κουμάντο» στο συγκεκριμένο ΕΠΑΛ έκανε μαθητής «πρόεδρος» της τάξης του). Για να αποφευχθεί η εξομοίωση προς τα κάτω που υφίστανται οι διδάσκοντες και οι υπόλοιποι μαθητές δεν μπορώ να προτείνω άλλη διέξοδο από το να υπάρχει νομοθετική ρύθμιση υποχρεωτικής, αορίστου διάρκειας, προσωρινή έξοδος (με δυνατότητα επανένταξης υπό προϋποθέσεις) από το εκπαιδευτικό σύστημα των παραβατικών και αυτών που αποβλέποντας στην απόκτηση ενός ακόμα «τυπικού» προσόντος θεωρούν ότι η έλλειψη οποιασδήποτε προσπάθειας είναι δικαίωμά τους.