ΔΑΣΚΑΛΟΣ

Η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Ελλάδος τονίζει την ανάγκη ύπαρξης ενός στοιχειώδους πλαισίου υποστήριξης.

Τρίωρες στάσεις εργασίας από τη Δευτέρα 8 Ιανουαρίου έως την Τετάρτη 31 Ιανουαρίου προκήρυξαν η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ, εκφράζοντας την αντίθεσή τους στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Mέσα στο πρώτο σχολικό τρίμηνο 184 στελέχη εκπαίδευσης –στη συντριπτική πλειονότητα διευθυντές δημοτικών σχολείων– αποχώρησαν από τη θέση τους. Οι περιγραφές στην «Κ» δασκάλων με μεγάλη εμπειρία σε διευθυντική θέση είναι αποκαλυπτικές της καθημερινότητάς τους.

Ερευνα στην Ελλάδα και άλλες 15 χώρες «χαρτογραφεί» τη θέση του μάθηματος στο εκπαιδευτικό σύστημα, το περιεχόμενο, τις πηγές, τις… παραλείψεις και το επιστημονικό υπόβαθρο των διδασκόντων.

Από το κακό στο χειρότερο οδεύει το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Φθίνουσα πορεία των επιδόσεων στον διαγωνισμό PISA

Τέσσερις δεκαετίες μετά την κατάργηση του επιθεωρητή, επαναλαμβάνεται (σαν φάρσα) η ιστορία της αξιολόγησης.

Δώδεκα υπηρεσιακά έγγραφα οφείλουν να ενημερώνουν –καθημερινά, εβδομαδιαία, ανά τακτά διαστήματα μέσα στον μήνα ή άπαξ– οι εκπαιδευτικοί.

Σε οκτώ πεδία του ελληνικού σχολείου θα εστιάσει ο ΟΟΣΑ προκειμένου να καταθέσει βελτιωτικές προτάσεις.

Δημιουργούνται κενά εν μέσω σχολικού έτους, καθώς επιλέγουν το δημόσιο όταν γίνονται οι προσλήψεις αναπληρωτών.

Οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες υπολογίζουν σε 20.000 τα κενά σε σχολεία γενικής παιδείας και ειδικής αγωγής.

Ο τρόπος αξιολόγησης στο σχολείο πάσχει, με την υπερβαθμολόγηση να δημιουργεί ψευδείς εντυπώσεις και προσδοκίες. Τρεις καθηγήτριες αναλύουν το πρόβλημα και διερευνούν τα αίτια.

Απουσία οργάνωσης στην τοποθέτηση των εκπαιδευτικών στα σχολεία.